•     17.03.2023

Evangelischer Religionsunterricht in der Grundschule

Ein Orientierungsrahmen der AG Religionsunterricht in der Grundschule der EKD

Menschen sammeln in jedem Lebensalter Erfahrungen, die Glaubensthemen berühren und existenzielle Fragen aufwerfen. Die Auseinandersetzung mit solchen Fragen trägt entscheidend zur Persönlichkeitsentwicklung bei. Auch Kinder haben ein Recht darauf, sich damit auseinanderzusetzen und religiöse Dimensionen der Weltdeutung kennenzulernen.
Deshalb gehört religiöse Bildung als Teil allgemeiner Bildung bereits in der Grundschule zum festen Bildungskanon. Sie findet vor allem im Religionsunterricht statt – kann und sollte sich jedoch auch im gesamten Schulalltag widerspiegeln. Angesichts der Pluralisierung unserer Gesellschaft steht religiöse Bildung aber auch vor neuen Herausforderungen und Chancen. Ausgehend von der Lebens- und Erfahrungswelt von Kindern im Grundschulalter fasst dieser Orientierungsrahmen zusammen, auf welchen Grundlagen ein zeitgemäßer Religionsunterricht heute fußt und wie er ausgerichtet sein kann. So gibt er Anhaltspunkte für die konkrete Ausgestaltung religiösen Lernens vor Ort.
Die Pluralisierung unserer Gesellschaft hat unseren Umgang auch mit Religion(en) verändert. Kinder begegnen heute in ihrem Umfeld verschiedensten religiösen Vorstellungen und Lebensäußerungen – ebenso solchen, in denen Glaube keine Rolle spielt.
Religiöse Bildung kann entscheidend dazu beitragen, mit diesen unterschiedlichen Einstellungen konstruktiv umzugehen, eigene Standpunkte zu finden und neugierig auf die der anderen zu bleiben. So fördert sie Dialog- und Toleranzfähigkeit als wichtige Kompetenzen in einer vielfältigen Gesellschaft.
Auch aus diesem Grund wird evangelischer Religionsunterricht nicht konfessionsabhängig, sondern als Angebot für alle Schüler*innen erteilt. Er soll die Tiefendimension des Lebens erschließen helfen, wechselseitiges Verständnis fördern und den christlichen Glauben in evangelischer Ausprägung erlebbar machen.
Dies kann nur in einer offenen, wertschätzenden Atmosphäre gelingen, die zum Fragen und Philosophieren einlädt und in der sich jedes Kind gesehen und angenommen fühlt. Eine solche Atmosphäre zu schaffen, stellt eine immer wieder neue Herausforderung auch für die Lehrenden dar. Für sie ist deshalb ein entsprechendes Angebot an Begleitung, Fortbildungen, Supervision und Seelsorge wichtig.
der Orientierungsrahmen als pdf-Datei
Powerpointpräsentation der AG Religionsunterricht in der Grundschule
Quelle: ekd.de
          siehe auch: AEED: Impulse zur Erarbeitung und Vertiefung des EKD-Textes