Materialtipps - Archiv

reliGlobal ist die gemeinsame Fachstelle der ALPIKA, in der das Team aus fünf Mitarbeitenden aus fünf Instituten das Ziel verfolgt, Globales Lernen im Religionsunterricht zu verankern. Kern der Arbeit ist die Entwicklung von innovativen Unterrichtsvorhaben und von darauf aufbauenden Fortbildungen, die trotz der Unterschiede zwischen den Bundesländern passgenau an die Standards der jeweiligen Kernlehrpläne ausgerichtet sind. Denn Lehrkräfte sollen die OER-lizensierten Inhalte möglichst unmittelbar verwenden und in ihren Unterrichtsalltag integrieren können.
Globales Lernen ermöglicht es Schüler:innen, sich die Komplexität der globalen Vernetzung zu erschließen, Orientierung zu finden und Handlungsmöglichkeiten zu entdecken. Und das in Bezug auf die großen Themen unserer Zeit: Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit, Frieden und Migration.
Gefördert wird das Projekt für drei Jahre von Brot für die Welt.
Die zur Zeit angebotenen Unterrichtsentwürfe:
- Let justice flow like water – (climate) justice among the prophets
- Und alle werden satt
- Suchet der Stadt Bestes
- Tohuwabohu – Wer räumt das alles auf?
- reliGlobal

Religionen im Gespräch diskutiert aktuelle Themen des interreligiösen Dialogs. Einmal im Monat besucht das Team einen Gesprächspartner oder eine Gesprächspartnerin. Die Gespräche werden gefilmt und auf der Homepage www.religionen-im-gespraech.de veröffentlicht, immer am 15. des Monats. Dazu gibt es Hintergrundinformationen und die Möglichkeit zur Diskussion in einem Forum.
Religionen im Gespräch ist ein Projekt des Hauses kirchlicher Dienste der Evangelisch-lutherischen Landeskirche Hannovers. Die Projektleitung hat der Beauftragte für Kirche und Islam im Haus kirchlicher Dienste, Prof. Wolfgang Reinbold, der auch die Gespräche moderiert.
Die letzten Beiträge: Antisemitismus, was ist das? | Ist Alkohol im Islam verboten? | Torah, was ist das? | Scharia, was ist das?
religionen-im-gespraech.de

Das SDG 16 – Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen hat u.a. das Ziel, die Rechtsstaatlichkeit auf nationaler und internationaler Ebene zu fördern und den gleichberechtigten Zugang aller zur Justiz zu gewährleisten. Daher setzt sich die Unterrichtseinheit mit der Bedeutung der Zivilgesellschaft (inklusive der Kirchen) für ein freies, friedliches und gerechtes Miteinander in Kommunen, Ländern und der Weltgemeinschaft auseinander.
Die Konzeption orientiert sich am Dreischritt „Sehen – Erkennen – Handeln“:
Biblischer Zugang anhand von Jeremia 29,1-7
Erarbeitung der Bedeutung der Zivilgesellschaft für ein gelingendes Gemeinwesen
Wahrnehmung der zivilgesellschaftlichen Handlungsoptionen von Schüler:innen
Die Arbeitsmaterialien stehen auch für den interaktiven Einsatz im Unterricht als h5p-Dateien zur Verfügung.
"Suchet der Stadt Bestes" auf my relilab

In der zweiten Schöpfungserzählung setzt Gott den Menschen in einen Paradiesgarten. Dieser Mensch soll nun die Erde behüten und bewahren. Das bedeutet auch Platz zu schaffen und aufzuräumen. Menschen greifen gemäß ihrem Auftrag, den Garten zu bestellen, in die Natur ein. Welche Konsequenzen hat unser Handeln? Wie sieht es mit dem zweiten Teil des Auftrags aus, den Garten auch zu beschützen? Was bedeutet es, wenn Menschen anfangen “auszuräumen” und dabei die Konsequenzen nicht mit bedenken?
In diesem Unterrichtsentwurf lernen Schüler:innen die biblische Schöpfungserzählungen kennen und setzen sich kritisch mit den Folgen des menschlichen Handelns für Klima und Umwelt. Beispielhaft werden die Brot für die Welt “Reli fürs Klima”-Projekte aufgenommen.
"Tohuwabohu – wer räumt das alles auf?" auf my relilab

Passend zum „Das Megabuch – Neues Testament“ der Deutschen Bibelgesellschaft bietet ein neuer interaktiver Stundenentwurf spannende und multimediale Zugänge für Schüler:innen ab Klasse 4 zum Thema „Wunder“.
Im „Jerusalemer Stadtanzeiger“ gibt es einiges zu entdecken und hier meldet sich sogar der Chefredakteur per Videobotschaft. Der zudem umfassende Überblick über alle Unterrichtsaktivitäten unterstützt Lehrer:innen bei einer kreativen Stundengestaltung.

Diesen und weitere Stundenentwürfe finden Sie auf den Webseiten der Deutschen Bibelgesellschaft:
Stundenentwurf zum Thema Wunder
verschiedene Stundenentwürfe für den Religionsunterricht der Deutschen Bibelgesellschaft
Tipps für Religionsunterricht vorbereiten und gestalten der Deutschen Bibelgesellschaft

Der Antisemitismus hat in den sogenannten sozialen Netzwerken seit dem Angriff der terroristischen Hamas auf Israel eine neue Dimension erreicht. Unter dem Titel „Die TikTok-Intifada – Der 7. Oktober & die Folgen im Netz“ erschien ein Report, in dem Dr. Deborah Schnabel, Direktorin der Anne-Frank-Bildungsstätte, antisemitische Verschwörungsnarrative untersuchte.
Zu den Ergebnissen befragt sie Nina Blahusch (RPI Frankfurt und NEU in der Podcastredaktion).
Auskunft über die Unterstützungsangebote des RPI gibt Sandra Abel (RPI Frankfurt).
"relpod" ist ein Podcasts mit aktuellen religionspädagogischen Themen.
Relpod Nr. 37: „Die TikTok-Intifada“
Report „Die TikTok-Intifada – Der 7. Oktober & die Folgen im Netz“ als pdf-Datei

2-in-1: Multimediale Begleitung für Ihren Ausstellungsbesuch im Archäologischen Landesmuseum Konstanz und Guide für Ihre Entdeckungstour auf der Insel Reichenau.
Die speziell für die Landesausstellung entwickelte App bietet verschiedene mediale Zugänge zur mittelalterlichen Klosterwelt.
Die Gratis Multimedia-App der Landesausstellung enthält Karten (Guide für die Insel Reichenau), Rekonstruktionen, Videos und Audios sowie Bilder der dort ausgestellten Prachthandschriften. Für Kinder ab Sek.I geeignet.
die App im Google-Play-Store         |        die App im Apple-Store
Michael Beisel (ehem. RPI Karlsruhe, zeitweise Mitarbeit im fv-Vorstand, Pensionär und ehem. Urlaubsseelsorger auf der Reichenau) bietet als zertifizierter Landschafts- und Naturführer eine geführte 2h-Tour, gern in Kombi mit der Landesausstellung an.
Kontakt: https://beimi.blogspot.com/

Die Schüler:innen des beruflichen Gymnasiums stehen in der Jahrgangsstufe an einem Übergang von der Schule in den Beruf oder das Studium. Nicht wenige beginnen nach dem Abitur eine Ausbildung oder nehmen ein duales Studium auf und treten damit aktiv in die Arbeitswelt und die dort vorherrschenden Grundannahmen über Ökonomie, unbegrenztes Wachstum und Leistungsorientierung ein. Der Religionsunterricht kann einen Raum bieten um den Sinn von Arbeit und Ökonomie zu hinterfragen, alternative Konzepte des Wirtschaftens zu diskutieren, um eigene Vorstellungen zu prüfen und sich mit transformativen Ideen zum gerechten Wirtschaften auseinanderzusetzen. Diese Broschüre von Hannah Geiger und Susanne Löffler-Reichel bietet hierfür in drei Bausteinen Impulse für den Unterricht am beruflichen Gymnasium. Die Broschüre steht auf ptz-rpi.de kostenlos als Download bereit.
Genug für alle! (pdf-Datei)