Arbeitsmaterial

17.03.2020              

Schule geschlossen: Religionsunterricht geht weiter

verbindungenDas Team von rpi-virtuell möchte dabei helfen, dass auch der Religionsunterricht trotz Schulschließung über digitale Wege weitergeführt werden kann. Darum stellt es auf religionsunterricht.net für Unterrichtende einige Aufgabenstellungen und Ideen vor, die Schülerinnen und Schüler von zuhause aus bewältigen können.
Alle Materialien sind kostenlos und stehen unter einer freien Lizenz, sodass Unterrichtende diese in eigenen öffentlichen Lernarrangements, zum Beispiel Kursblogs oder auf den Schulservern, weiter nutzen und verbreiten dürfen.
religionsunterricht.net
Bei rpi-virtuell-Gruppen haben Sie zudem die Möglichkeit mit Ihren Schüler*innen in Kontakt zu bleiben:
gruppen.rpi-virtuell.de
Das RPI Karlsruhe bietet zahlreiche Texte (vor allem zur Vorbereitung auf das Abitur) im pdf-Format an:
rpi-baden.de
Auf der gemeinsamen Homepage von ptz und RPI gibt es eine Sonderseite "Informationen sowie Materialien für RU und KA während der Schulschließungen bis 19.04.2020"
kirche-und-religionsunterricht.de Materialtipps stellt Materialien vor, die bereits online stehen und sich gut zum selbstständigen Arbeiten der Schülerinnen und Schüler - auch zuhause - eignen.
Der Calwer Verlag bietet vorübergehend kostenlos Material zum Download an

09.03.2020              

Wozu nützt eigentlich Religion, Hartmut Rosa?

Interview im SRF

Hartmut Rosa„Der Mensch sehnt sich nach Resonanz, da ist sich Hartmut Rosa - einer der bekanntesten Soziologen Deutschlands - sicher. Sei es in der Interaktion mit Menschen, Dingen wie einem Brotteig oder der Welt als Ganzes, in Form von Religion etwa, – überall kann Resonanz entstehen. Diese Beziehungen sind es, die dem Menschen das Gefühl von Selbstwirksamkeit und deshalb auch Lebenssinn geben. Speziell in der Religion sieht Rosa eine Antwortstruktur angelegt, die dem menschlichen Bedürfnis nach Resonanz besonders entgegenkommt...“ (aus dem Text zur Sendung)
zum Interview beim Schweizer Fernsehen SRF


23.02.2020              

CARE changemaker-Bildungsmaterial

Über den Tellerrand hinausMit dem neuen changemaker-Projekt unterstützt CARE Schulen und ihre Lehrkräfte dabei, globale Themen aktiv in den Schulalltag zu integrieren und nachhaltig in der Schulstruktur zu verankern.
Das changemaker-Bildungsmaterial beinhaltet ein Begleitheft zu entwicklungspolitischen Themen – aktuelle Ernährung und Klimawandel - für Lehrkräfte und ein Lernheft für Schülerinnen und Schüler. Mit Hilfe des Begleitheftes können Sie als Lehrkräfte Ihre Lerngruppe mit Hilfe von interaktiven Übungen und Hintergrundinformationen mit vielfältigen Methoden an verschiedene Themenschwerpunkte heranführen. Das Lernheft der Schülerinnen und Schüler umfasst neben Texten mit Hintergrundinformationen, Arbeitsblätter und Anleitungen zu Aufgaben zum eigenständigen Arbeiten.
Das changemaker-Projekt wird gefördert von Engagement Global und dem Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung.
„Über den Tellerrand hinaus“ Begleitheft für Lehrkräfte als pdf-Datei
„Über den Tellerrand hinaus“ Lernheft für SuS als pdf-Datei
CARE - Globales Lernen

13.02.2020              

„Antisemi…was? 7 Fragen zu Antisemitismus“

Titelblatt - Antisemi…was? 7  Fragen zu AntisemitismusMit Unterstützung des Landesprogramms „NRWeltoffen“ und des Kreises Recklinghausen bietet das Jüdische Museum Westfalen die Broschüre „Antisemi…was? 7 Fragen zu Antisemitismus“ an. Die Themen: Wen geht Antisemitismus eigentlich an? Ist er das gleiche wie Rassismus? Wie kann „Du Jude“ überhaupt zum Schimpfwort werden? Was hat Antisemitismus mit Israel zu tun? Sind etwa Flüchtlinge besonders anfällig dafür?
Das Heft entstand aus der Arbeit in einem pädagogischen Pilotprojekt „Antisemi…was? Reden wir darüber!“ und ist als Download kostenlos erhältlich.
„Antisemi…was? 7 Fragen zu Antisemitismus“ als pdf-Datei
Jüdisches Museum Westfalen


10.02.2020             

„Nach Parchim“

Titelseite - Nach ParchimEin Junge und eine alte Dame, zwei Geflüchtete in einer Kleinstadt in Deutschland: die 91-jährige Ulla floh mit 19 aus Ostpreußen. Der 7-jährige Moner ist 2015 aus Syrien im mecklenburgischen Parchim angekommen und wartet auf seine Eltern. Ulla ist Bewohnerin eines Alten- und Pflegeheims, Moner besucht die Grundschule...

Auf der gemeinsamen Website von PTZ und RPI finden Sie eine Handreichung zum Dokumentarfilm „Nach Parchim“ mit didaktischen Materialien für Jugendliche und junge Erwachsene ab Klassenstufe 8 zum Download.
Mit Bausteinen zu folgenden Themen:
Filmerschließung,
Flucht und Asyl
Fremdsein, Vorurteile und Diskriminierung
Deutschland als Migrationsgesellschaft.

Handreichung zum Dokumentarfilm „Nach Parchim“ als pdf-Datei
Linksammlung zur Handreichung als pdf-Datei

Der Film sowie ein Interview mit den Filmemacherinnen kann für den nicht-kommerziellen Einsatz im Bildungsbereich kostenlos heruntergeladen werden: degede.de/nachparchim


05.02.2020              

Angesichts des Antisemitismus

Historische Durchblicke, Gegenwartsperspektiven und Unterrichtsansätze für den evangelischen Religionsunterricht

Buchtitel: jüdischer MannHerausgegeben vom RPI Karlsruhe
Die Themen der Broschüre:
1. Hass gegen Juden: Versuch einer sehr kurzen Zusammenfassung einer sehr langen und sehr traurigen Geschichte
2. Exegetische, theologische und kirchengeschichtliche Informationen zu den Wurzeln des Antisemitismus im Christentum
3. Unterrichtlicher Umgang mit Antisemitismus - eine kommentierte Netzrecherche
4. Zwischen lautem Hass und leiser Nonchalance. Drei Fallstudien zu Antisemitismus und Rechtsextremismus in Jugendkulturen
5. Zwischen lautem Hass und leiser Nonchalance… - Unterrichtsansätze
6. Zwischen Bildungsplan und lebendiger Vernetzung - Antisemitismus durch (Religions-) Unterricht entgegenwirken

kostenlose Bestellung der Broschüre im ekiba-E-Shop
RPI: Antisemitismus - eine kommentierte Netzrecherche

29.01.2020              

Safer Internet Day 2020

Idole im Netz. Influencer & Meinungsmacht

Safer Internet Day 2020Der internationale Safer Internet Day 2020 findet am 11. Februar statt. Wie auch in den letzten Jahren initiiert und koordiniert klicksafe in Deutschland die nationalen Aktivitäten. klicksafe setzt den Schwerpunkt zum SID 2020 auf das Thema "Idole im Netz. Influencer & Meinungsmacht" und hat verschiedenste Materialien zum Schwerpunktthema zusammengestellt:
 Video „Idole im Netz. Influencer und Meinungsmacht.“ Wie sehen junge Menschen Influencer? Wie beeinflussen sie "Influencer"?
 Im Unterrichtsmaterial „Kosmos YouTube“ von klicksafe in Kooperation mit Handysektor werden die Chancen, aber auch die Risiken der Plattform thematisiert.
 Infografik "Wie verdienen YouTube-Stars ihr Geld?"
zu den Materialien zum Thema Influencer & Meinungsmacht bei klicksafe.de
Ebenfalls zum Thema: "Was sind Influencer und wie beeinflussen sie uns?" ein Artikel auf medienkompass.de


27.01.2020              

Kostenlose Arbeitsblätter für den Unterricht:

youngcaritas Materialien für Schulen

Logo youngcaritasAuf den Seiten von youngcaritas.de finden Sie unter "Material" eine umfangreiche Sammlung kostenloser Arbeitsblätter:
Unterrichtsvorschläge und Aktionsideen als PDF-Dokumente - gestaffelt nach den verschiedenen Altersstufen der Schüler (von 11 bis 18 Jahren) zu den Themen Armut, Flucht und Gerechtigkeit.
z.B.: Unsichtbare Armut | Auf der Word-Cloud zum eigenen Ich | Das ultimative Fairnessspiel | Sammelunterkunft, Wohnheim und Co. | Global Memory ...

Ebenfalls unter "Material" finden Sie die youngcaritas Aktionshefte. Sie beinhalten verständlich aufbereitete und interaktive Inhalte für verschiedene Altersstufen. Sie sensibilisieren Jugendliche für soziale Themen und zeigen ihnen Möglichkeiten für soziales Engagement auf. Die Themen der Hefte:
Wie gemeinsam bist Du? | GerechtICHkeit | zusammenHELD | Wer ist arm? | Flüchtlinge willkommen | Zu spät Planet?
youngcaritas Unterrichtsmaterial   |   youngcaritas Aktionshefte

24.01.2020              

Interreligiöses Lernen

Screenshot Themenseite Interreligiöses LernenIn einem Beitrag auf domradio.de zum Thema interreligiöses Lernen heißt es:
„Was kann Religion für Kinder des 21. Jahrhunderts leisten? ‚Zunächst ist Religion wichtig, weil sie zum kulturellen Wissensbestand gehört, in der Kunstgeschichte und Musik immer wieder vorkommt. Sie ist Teil der Allgemeinbildung’, betont der Religionspädagoge Frieder Harz, emeritierter Professor der Evangelischen Fachhochschule Nürnberg. Interreligiöser Austausch ist dabei seine Idealvorstellung. Ähnlich sieht es der Tübinger Religionspädagoge Albert Biesinger, Autor zahlreicher Ratgeber zum Thema. ‚Wenn wir nicht wollen, dass Synagogen, Moscheen und Kirchen brennen, muss die religiöse und interreligiöse Bildung intensiver werden’, fordert der katholische Theologe. Pädagogische Fachkräfte müssten mit Blick auf interreligiöse Kompetenz trainiert werden.“
Das RPI Loccum hat auf einer Themenseite Artikel und Praxisbeiträge als Anregung und zur Vertiefung des Themas "Interreligiöses Lernen" zusammengestellt. Die Beiträge sollen dazu ermutigen, in pädagogischen Kontexten dem religiös Fremden zu begegnen und in den Dialog/Trialog einzutreten.
        RPI Loccum: Themenseite "Interreligiöses Lernen"

19.01.2020              

Evangelische Kirche fordert neue Wertschätzung für Nutztiere

EKD-Text 133 „Nutztier und Mitgeschöpf! Tierwohl, Ernährungsethik und Nachhaltigkeit aus evangelischer Sicht“

Nutztier und MitgeschöpfEine neue Wertschätzung für Nutztiere und die aus ihnen gewonnenen Lebensmittel sowie eine deutliche Verringerung des durchschnittlichen Fleischkonsums fordert die EKD in ihrer jüngsten Veröffentlichung. Der EKD-Text beschäftigt sich zudem mit der theologischen Frage, was die christliche Tradition zum Verhältnis von Mensch und Tier sagt. Der Umgang der Gesellschaft mit Nutztieren und die Auswirkungen auf die Umwelt sowie die globale Entwicklung steht dabei im Fokus. „Zur Verbesserung der Situation der Nutztierhaltung in Deutschland ist eine politisch nachhaltige Gesamtstrategie nötig. Jeder Teilverantwortliche entlang der gesamten Produktionskette der Nutztiere und der Konsumkette tierischer Produkte ist in die Verantwortung zu nehmen“, sagt Uwe Schneidewind, Vorsitzender der EKD-Kammer für nachhaltige Entwicklung und Präsident des Wuppertal Instituts für Klima, Umwelt, Energie GmbH.

In dem Text werden aktuelle Fragen der Nutztierhaltung, der Tiertransporte, der Tierschlachtung sowie der Ernährungsethik eingehend behandelt. Ziel des Papiers ist es, einen Diskurs mit allen beteiligten gesellschaftlichen Akteuren wie der Politik, der Landwirtschaft, dem Lebensmittelhandel und dem Verbraucher zu eröffnen und sie in ihrer besonderen Verantwortung für das Tierwohl zu bestärken.
Hinter den aktuellen brisanten und kontroversen Debatten zum Thema Tierwohl stehen komplexe Zusammenhänge und Interessenskonflikte aus den Bereichen Landwirtschaft, Nutztierethik, Ökologie, Entwicklungspolitik, Ernährungskultur und Nachhaltigkeit. Die EKD-Kammer für nachhaltige Entwicklung analysiert diese Bereiche und beleuchtet das Mensch-Tier-Verhältnis aus biblisch-theologischer Sicht sowie aus fachwissenschaftlicher landwirtschaftlicher, ernährungsethischer, entwicklungspolitischer und nachhaltigkeitsbezogener Perspektive. Die Autorinnen und Autoren machen dabei deutlich, dass aus ethischen, ökologischen und entwicklungspolitischen Gründen im Blick auf gegenwärtige Trends in Ernährung, Landwirtschaft und Viehwirtschaft ein Umdenken einsetzen muss. Gleichzeitig wird in dem Impulspapier die Auffassung vertreten, dass zum Paradigmenwechsel hin zu schöpfungsverträglichen, gesunden und nachhaltigen Formen von Ernährung und Landwirtschaft alle gesellschaftlichen Gruppen etwas beitragen müssen.

EKD-Text 133 „Nutztier und Mitgeschöpf! Tierwohl, Ernährungsethik und Nachhaltigkeit aus evangelischer Sicht“

11.01.2020              

AJS-Broschüren für pädagogische Fachkräfte und Eltern

Cyber-Grooming, Sexting und sexuelle Grenzverletzungenhate speech - Hass im NetzDie AJS-Broschüre „Cyber-Grooming, Sexting und sexuelle Grenzverletzungen“ will pädagogische Fachkräfte und Eltern für Risiken und Gefahren sensibilisieren, ohne Pessimismus zu verbreiten. Es geht darum, Kinder im digitalen Alltag zu begleiten und langfristig zu befähigen, sich selbst zu schützen.
weitere Infos und Downloadmöglichkeit
Die Broschüre „Hate Speech – Hass im Netz“ soll Fachkräfte und Eltern mit Informationen und Handlungsempfehlungen unterstützen, um Gegenstrategien zu entwickeln. Dazu enthält sie konkrete Tipps für die (medienpädagogische) Arbeit mit Jugendlichen.
weitere Infos und Downloadmöglichkeit
(Texte: AJS-NRW)


06.01.2020              

RPI-IMPULSE 1|20

Das Buch der Bücher

Aktuelle Zugänge zu biblischen Texten

RPI-IMPULSE 1|20Aus dem Inhalt:
- Martina Steinkühler: "Hören - staunen - fragen: Didaktik biblischer Erzählungen"
- Nadine Hofmann-Driesch: Mit-Gefühl für dich und mich: Ein Vater hat zwei Söhne (Grundschule)
- Martina Steinkühler:"Und siehe, es war gut" (Grundschule)
- Christian Gradic, Pia Hillebrand, Cornelia Rohrschneider, Insa Rohrschneider:"Selbst wenn schlimme Dinge geschehen - Gott kann sie in etwas Gutes verwandeln" (Grundschule / Förderschule)
- Anke Kaloudis, Esma Öger Tunc:Was Bibel und Koran erzählen (Sek. I)
- Christoph Terno: Ist die Bibel wahr? (Sek. II)
- Birgitt Neukirch:Bibeltexte in leichter oder einfacher Sprache - eine Anleitung (Grundschule / Sek I)
- William Thum: Einsatz und Verwendung von Handpuppen in Unterricht und Verkündigung (Grundschule)
- Anke Kaloudis:Anforderungssituationen (Sek I)
- Ulrike Hinkel:Mit Berufsschülern ins Museum? Aber ja! (BBS / Sek I)
- Katja Simon, Achim Plagentz:Vater Unser und die KonApp (Konfirmandenarbeit)

        RPI-IMPULSE 1|20 - Das Buch der Bücher 



Jahreslosung 2020
29.12.2019              

Jahreslosung 2020

„Ich glaube; hilf meinem Unglauben!“ (Mk. 9, 24)

Bild „halb voll.“ © GODNEWS.DE
Auf godnews.de gibt es als Goodie dieses Bild zur Jahreslosung zum Herunterladen oder Versenden.

Brot für die Welt stellt zum Jahreswechsel verschiedene Materialien als Download zur Verfügung:
Jahreslosung 2020 als asymmetrische Klappkarte
Jahreslosung 2020: Plakat, Texte und Klappkarte
Motive aus der neuen Würde-Kampagne von Brot für die Welt zur Aktion Brot statt Böller
Materialseite zum Jahreswechsel bei Brot für die Welt

        Links zu interkulturellen Kalendern 2020 bei rpi-virtuell 


21.12.2019              

Dossier Kinderarbeit

StoppKinderarbeit ist ein Thema, das kaum jemanden gleichgültig lässt. Allerdings herrscht nicht immer Einigkeit darüber, ob Kinderarbeit wirklich vollständig abgeschafft werden kann und sollte. Konsens herrscht jedoch darüber, dass ausbeuterische und gefährliche Kinderarbeit unbedingt verhindert werden muss. Denn diese verletzt fundamentale Kinderrechte.
Das Dossier des Kindermissionswerks ‚Die Sternsinger‘ möchte einen tieferen Einblick in das Thema Kinderarbeit gewähren: Wie definiert man sie? In welchen Regionen der Welt arbeiten besonders viele Kinder und warum? Welche Auswirkungen hat Kinderarbeit? Sollte sie in einem bestimmten Rahmen zugelassen oder vollständig verboten werden? Fachleute und Projektpartner geben Antworten und zeigen auf, wie jeder Einzelne dazu beitragen kann, ausbeuterische Kinderarbeit zu verhindern. (aus dem Vorwort)
    Dossier Kinderarbeit als pdf-Datei

19.12.2019              

Update für die App „Die-Bibel.de“

Verbessertes Angebot für Smartphones und Tablets

die.bibel-App Die Deutsche Bibelgesellschaft hat die App „Die-Bibel.de“ mit einem Update versehen. Jetzt können alle Übersetzungen, die Lutherbibel, die Gute Nachricht Bibel und die BasisBibel, ohne Registrierung gelesen werden. In einer dynamischen Startseite sind künftig zwei Feeds und ein täglich wechselnder Text aus einem Bibelleseplan integriert. Die App wird für Geräte mit den Betriebssystemen Android und iOS im jeweiligen Online-Store kostenfrei angeboten.

weitere Infos | App „Die-Bibel.de“ für Android-Geräte | App „Die-Bibel.de“ für Geräte mit iOS



14.12.2019              

EKD-Materialheft

„Menschenrechte und Digitalisierung“

Schöne neue WeltDas Verhältnis von Mensch und Maschine steht im Fokus des Materialhefts der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD) zum „Tag der Menschenrechte“ am 10. Dezember 2019. Unter dem Titel „Schöne neue Welt? - Menschenrechte und Digitalisierung“ beschäftigt sich das Referat für Menschenrechte, Migration und Integration mit diesem technischen Fortschritt und seinen Auswirkungen.
Das Materialheft beleuchtet Fragen, die sich im Kontext der Digitalisierung neu stellen: „Was macht den Menschen aus? Was unterscheidet ihn von Maschinen? Was bedeuten Menschenwürde und Menschenrechte im digitalen Zeitalter?“ Anschaulich wird aufgezeigt, welche positiven und negativen Folgen die Digitalisierung weltweit für die Menschenrechte birgt.
So wird beispielsweise die Wertschöpfungskette eines Smartphones verfolgt und gezeigt, wo bei der Produktion Menschenrechte verletzt werden. Dabei steht auch der Bergbau im Süden Afrikas im Fokus. Zudem wird das Thema „Cyber-Mobbing“ in den Blick genommen. Zugleich wird gezeigt, dass die Digitalisierung zahlreiche Möglichkeiten bietet, die Menschenrechte zu stärken und zu verteidigen: So können verfolgte Christinnen und Christen im Iran im Internet gemeinsam Gottesdienst feiern. Zudem können durch digitale Möglichkeiten Menschenrechtsverletzungen am Computer rekonstruiert werden.
        Der Weg des Smartphones - Folgen für Menschenrechte und die Umwelt - Info auf ekd.de
        „Schöne neue Welt - Menschenrechte und Digitalisierung“ - Downloadmöglichkeit als pdf-Datei



08.12.2019              

Jesu pazifistischer Weg – Feinde lieben, Hoffnung leben

Vier Unterrichtsbausteine mit Materialien für SEK II

Jesu pazifistischer WegIn dem Unterrichtsentwurf wird Jesu Pazifismus und seine Einladung zur Gewaltfreiheit in den Mittelpunkt gerückt. Das auf den ersten Blick unvernünftige und nicht zu realisierende Feindesliebegebot der Bergpredigt wird im Entwurf konkret. Es erweist sich, indem es auf Bedrohungssituationen unserer Zeit und der Lebenswelt der Jugendlichen trifft. Konkret wird das Gebot auch in der Bedrohungssituation im Garten Gethsemane.
Als Anforderungssituation werden zu Beginn der Einheit zwei fiktive Beispiele von Bedrohung aus der Lebenswelt der Jugendlichen in den Unterricht eingebracht. Auf sie wird Feindesliebe als gewaltfreies und aktives Handeln angewandt und reflektiert.(Quelle: Theologisch-didaktischer Kommentar)
             „Jesu pazifistischer Weg – Feinde lieben, Hoffnung leben“ (pdf-Datei)


05.12.2019             

Lehren – Lernen – Digitalität

lehren-lernen-digitalitätDie Lernumgebung besteht im Wesentlichen aus verschiedenen Lernmodulen, die unterschiedliche Lernmöglichkeiten bieten. Du entscheidest, welche Lernmodule du in welchem Umfang nutzen möchtest.
Das Lernmodul «Grundlagen» hilft dir bei der Erarbeitung der verschiedenen Aspekte, die bei der Vernetzung von Digitalem und Analogem wichtig sind.
Bei dem Lernmodul «Tools» stehen Programme bzw. Apps im Mittelpunkt.
Das Lernmodul «PLE» hilft dir dabei, dein persönliches Lernumfeld (Personal Learning Environment) zu reflektieren, auszubauen und zu professionalisieren.
Das Lernmodul «#relichat» führt dich in den Twitterchat für Religionspädagog*innen ein. (aus der Projektbeschreibung)
Startseite der Lernumgebung «Lehren – Lernen – Digitalität»   |   Anmeldung zur Lernumgebung «Lehren – Lernen – Digitalität»


21.11.2019              

Loccumer Pelikan 4/19 „Mensch und Tier“

Loccumer Pelikan 4/19 Tierisch wird es am Ende des Jahres nicht nur wegen Ochs, Esel und der Weihnachtsgans. Der Pelikan spricht auch ein wenig über sich selbst. Die früher blutige Geschichte des Pelikans wurde später in einen christlichen Zusammenhang gestellt: Nach verschiedenen Erzählungen, in welchen die Tötung und Auferweckung der Jungen eine Rolle spielt, traten die Pelikaneltern in den Vordergrund, die ihre Jungen voller Hingabe mit ihrem eigenen Blut aus der elterlichen Pelikanbrust ernährten, bis sie selbst starben. Geblieben ist vor allem die legendäre Symbolik der selbstlosen Liebe an die Jungen, welche aus dem eigenen Blut lebendig erhalten werden.
Manche thematischen Aspekte dieses Heftes brauchen einen weiteren Anlaufweg, einige werden deutliche Zustimmung finden, andere möglicherweise begründeten Widerspruch. (aus dem Editorial)
Loccumer Pelikan 4/19 „Mensch und Tier“


19.11.2019              

Antisemitismus

Eine Handreichung für die Praxis zur ptz/RPI-Jahrestagung 2019

AntisemitismusZum Zeitpunkt der Drucklegung dieser Broschüre ist der Anschlag des rechtsextremistischen, antisemitischen und islamophoben Stephan B. in Halle erst wenige Tage her. Es wäre auch ohne diesen Anschlag nicht weiter begründungspflichtig, dass Gesellschaft, Schule und Religionsunterricht sich mit der Gefahr des Antisemitismus auseinandersetzen. Unsere Lehrerinnen und Lehrer im Religionsunterricht sehen häufig in besonderer Weise sinnstiftendes Potential für ihren Beruf in einem Beitrag zum Abbau von Vorurteilen, von Menschenfeindlichkeit und von Antisemitismus. Religionslehrende möchten gewissermaßen in der Schule an der Seite derer stehen, die im Oktober 2019 mit Kerzen durch die Straßen von Halle ziehen.
Die beiliegenden Impulse für den Unterricht möchten die Religionslehrkräfte dabei unterstützen. Die Broschüre bietet bislang unveröffentlichte Unterrichtsentwürfe für die Grundschule, die Sekundarstufe I und II und die beruflichen Schulen. Außerdem findet sich eine Zusammenstellung von Medienhinweisen. (aus dem Begleitwort von Joachim Ruopp, ptz Stuttgart)
    „Antisemitismus - Eine Handreichung für die Praxis“ als pdf-Datei



19.11.2019              

Neues Heft: rpi-Impulse 4|19

Ich sehe was, was du nicht siehst

Mit Bildern religionspädagogisch arbeiten

rpi-Impulse 4|19Bilder, Bilder, Bilder … Wir leben im „visuellen Zeitalter“, wie der Flensburger Historiker Gerhard Paul konstatiert. Wir sind umgeben von einer wahren Bilderflut in unserer Umgebung, in den Medien, auf sozialen Plattformen, einfach überall. Das bedeutet: In unserer Welt reichen literale Kompetenzen allein nicht mehr aus; es ist zunehmend wichtig, den Umgang mit Bildern zu beherrschen, und das heißt unter anderem: Bilder sachgerecht und kritisch wahrzunehmen, sie entsprechend zu deuten und zu bewerten und schließlich auch: selber im Produzieren von Bildern geübt zu sein und sich auch der Gefahren, die damit verbunden sind, bewusst zu sein.
Wahrnehmen – deuten – bewerten: das sind wesentliche Kompetenzen, die Schüler*innen im Umgang mit Bildern erwerben können und sollen. Wir möchten dazu ermutigen, das große Potenzial von Bildern für den Unterricht zu nutzen. (aus dem Editorial)
        rpi-Impulse 4|19 „Ich sehe was, was du nicht siehst“ als pdf-Datei



15.11.2019             

EKD-Schwerpunkt Klimawandel

Ein „Weiter so“ geht nicht

EisschollenDie Evangelische Kirche in Deutschland (EKD) setzt sich dafür ein, dass die Menschheit Wege findet, innerhalb der ökologischen und sozialen Grenzen unseres Planeten zu leben und den Klimawandel aufzuhalten. Daher versucht die EKD auch im eigenen Einflussbereich dem Klimawandel zu begegnen. Die Kirchen gehörten zu den ersten Fürsprechern von nachhaltigem Handeln. Der Ökumenische Rat der Kirchen hat bereits 1975 mit der Forderung einer „nachhaltigen und verantwortlichen Gesellschaft“ den Begriff der Nachhaltigkeit erstmals auf die internationale politische Agenda gesetzt – als der Klimawandel noch nicht im gesellschaftlichen Fokus stand.
Der EKD-Schwerpunkt „Klimawandel“ bietet unter den Rubriken „Positionen“, „Kirchliche Initiativen zum Klimaschutz“, „Nachhaltigkeit in der evang. Kirche“ und „Aktuelles zum Thema“ Texte und Informationen.
EKD-Schwerpunkt „Klimawandel“


11.11.2019              

Talente entdecken

Religionspädagogische Materialien für Schule und Gemeinde

Talente entdecken...Die Kirche braucht fähige Hauptamtliche! Ist das nicht Grund genug, den Religionsunterricht als Werbeveranstaltung für solche Berufe zu nutzen? Ein klares Nein! Kirchliche Bildungsangebote orientieren sich am Bedarf Jugendlicher, nicht am Bedarf der Institution. Warum dann ein Heft mit Ideen zur Nachwuchsgewinnung in Schule und Gemeinde? Weil – und nur dann ist die Sache legitim – das Entdecken solcher Berufswege für manche Jugendliche zum „Traumjob“ führen könnte, von dem sie auf anderem Weg nicht erfahren würden.
Diese Jugendlichen sollen informiert und ermutigt werden. Zahlenmäßig werden es kaum mehr als einzelne sein, für die solche Berufe von Interesse sind. Für alle anderen wird ein Streifzug durch kirchliche Berufsfelder dadurch stimmig, dass dies einerseits die allgemeine Auseinandersetzung mit der Frage nach Beruf und Berufung fördert und andererseits die Begegnung mit den „professionellen Kirchenmenschen“ auch wichtige Lernerfahrungen zur Kirche insgesamt bereithält. (Text: Dr. Wolfgang Ilg)
„Entdecke dein Talent“: Unter diesem Motto stehen die im Heft vorgestellten didaktischen Entwürfe:
- Kirche entdecken - Eine Unterrichtsskizze für die Primarstufe
- Berufsbilder - Eine Unterrichtsskizze für eine Doppelstunde in der Sekundarstufe
- In der Kirche arbeiten, Fragen über Fragen - Eine Unterrichtsskizze für eine Doppelstunde im Oberstufenunterricht des Gymnasiums
   die Broschüre „Talente entdecken“ als pdf-Datei


06.11.2019              

Kommentierte Materialsammlung zur Vermittlung des Judentums

BuecherDer Zentralrat der Juden in Deutschland und die Kultus­minister­konferenz haben 2016 eine „Gemeinsame Erklärung zur Vermittlung jüdischer Geschichte, Religion und Kultur in der Schule“ verabschiedet, um im schulischen Alltag die Vielfältigkeit des Judentums sichtbar zu machen. Eine vermehrte Einbindung jüdischer Geschichte, Religion und Kultur in verschiedene Fächer und Jahrgangsstufen soll dazu beitragen, Schülerinnen und Schülern ein lebendiges und differenziertes Bild des jüdischen Lebens zu vermitteln. Zur Umsetzung dieser Ziele haben sich beide Organisationen auf die Erstellung einer kommentierten Materialsammlung verständigt, die Lehrkräfte bei der Vermittlung der Thematik unterstützen soll.
Die Auswahl folgt zuvor festgelegten Kriterien, wonach sie didaktisch aufbereitet und für den Unterricht unmittelbar nutzbar, praktisch handhabbar und thematisch fokussiert, aktuell erhältlich und fachlich zuverlässig sind.
Die Materialsammlung gliedert sich in folgende Themenbereiche:
„Jüdische Geschichte und Gegenwart“ - „Jüdische Religion“ - „Antisemitismus“ einschließlich Antijudaismus und Antizionismus - „Israel“ einschließlich der Geschichte des Staates Israel und des Nahostkonflikts
             Kommentierte Materialsammlung


05.11.2019              

“VerPEACE dich”

Escape Room zu Frieden und Flucht

Escape RoomEin Team aus 3-7 Personen hat eine Stunde Zeit, um die Rätsel des Raums zu lösen. Dabei geht es nicht nur um Spaß und Aktion, sondern auch um Inhalte:
Warum müssen Menschen fliehen?
Wie können wir uns für Frieden und Gerechtigkeit einsetzen?
Welche Faktoren führen in unserer Gesellschaft zu Unfrieden?
Geeignet ist der Escape Room für Gemeinden, Jugendwerke, Schulen oder andere Organisationen für eine einmalige Aktion oder ein mehrtägiges Projekt mit Gruppen ab Klasse 8.
„VerPEACE dich“ - Escape Room zu Frieden und Flucht kann im ptz Stuttgart ab sofort mit allen benötigten Materialien und Elementen entliehen werden bei Kathrin Fechner (erreichbar über ptz-rpi.de/ptz/das-sind-wir ).
In Baden kann der Escape Room beim Evangelischen Jugendwerk in Karlsruhe entliehen werden. Ansprechperson ist Franziska Vorländer (erreichbar über bunt-steht-dir.de/inhalte/ueber-uns/kontakt.html ).
Das Material-Angebot umfasst 1 große Kiste, die mit DHL verschickt werden kann. Die Kosten für den Hin- und Rückversand werden dem Nutzer in Rechnung gestellt. Einfacher ist es, wenn das Material im Evangelischen Kinder- und Jugendwerk Baden, Blumenstraße 1-7, 76133 Karlsruhe oder im ptz in Stuttgart-Birkach abgeholt werden kann.


29.10.2019              

ARD-Themenwoche 2019 - „Zukunft Bildung“

ARD Themenwoche 2019App-MakerWer gebildet ist, lebt länger. Von welchen Faktoren hängt das ab, und wie kann man unabhängig von Herkunft und Alter mit Bildung sein Leben verändern? Das sind Fragen, die in der ARD-Themenwoche "Zukunft Bildung" beantwortet werden.
Alle Informationen zur ARD-Themenwoche „Zukunft Bildung“ sind online unter themenwoche.ARD.de gebündelt. Die neue Plattform "Schule digital" bündelt erstmals die zahlreichen Bildungsangebote der ARD.
Pünktlich zur Themenwoche startete die ARD im Netz ein neues, innovatives Bildungsangebot: Mit dem "App-Maker" machen Erwachsene mühelos erste Schritte im Programmieren. Für Kinder gibt es bereits das Angebot "Programmieren mit der Maus".
Übersichtsseite zur ARD-Themenwoche
Übersichtsseite Schule digital

26.10.2019              

Wahrnehmen - Benennen - Handeln

Handreichung zum Umgang mit Antisemitismus an Schulen

Wahrnehmen - Benennen - HandelnAntisemitismus ist ein gesamtgesellschaftliches Phänomen, das die Integrität und die Unversehrtheit und Sicherheit von Jüdinnen und Juden angreift sowie das gesamtgesellschaftliche demokratische Miteinander insgesamt gefährdet. Leider macht Antisemitismus auch vor unseren Schultüren nicht halt. Schulen spiegeln immer gesellschaftliche Entwicklungen wider. Schulen müssen kraft ihres Erziehungs- und Bildungsauftrags die Herausforderung der Prävention von und Intervention gegen einen zunehmend aggressiven Antisemitismus annehmen.
Die vorliegende Handreichung ist in diesem Kontext zu sehen. Sie möchte Schulen und alle am Schulleben beteiligten Menschen unterstützen, einen kompetenten Umgang mit Antisemitismus zu finden. Bewusst enthält die Handreichung deswegen nicht nur Unterrichtsvorschläge und -materialien, sondern auch Grundlagenartikel zu gegenwärtigen Erscheinungsformen von Antisemitismus, die sich gegen Israel richten, sich in Verschwörungsmythen äußern oder mit dem Ruf nach einem „Schlussstrich“ unter die NS-Vergangenheit verbunden sind. Alle diese Erscheinungsformen können sich auch in Schulen zeigen. Ohne die Kenntnis der damit verbundenen maßgeblichen Begrifflichkeiten sowie der historischen und globalen Zusammenhänge kann Antisemitismus nicht erkannt und entsprechend dagegen vorgegangen werden.
(aus dem Editorial - Grußwort der Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann)
    die Handreichung als pdf-Datei


22.10.2019              

MISEREOR Lehrerforum Nr. 114

"Soziale Gerechtigkeit zwischen Globalisierung und Nachhhaltigkeit"

lehrerforum-114-soziale-gerechtigkeit Gerechtigkeit ist Thema im Religionsunterricht der Oberstufe. Das Lehrerforum Nr. 114 bietet Ihnen Materialien für die Gestaltung Ihres Unterrichts und motiviert zum Blick über den Tellerrand: Denn gerechtes Handeln steht heute im Spannungsfeld von Globalisierung und Nachhaltigkeit. Dieses Lehrerforum behandelt vier Themenfelder, die die globale Perspektive der Gerechtigkeitsfrage beleuchten:
1. Zunehmende Ungerechtigkeit und ungleiche Vermögensverteilung im Zeitalter der Globalisierung
2. Gerechtigkeit und Klimakrise
3. Sexuelle Gewalt gegen Mädchen und Frauen und die Auswirkungen auf deren Zukunftschancen, insbesondere im globalen Süden
4. Armut, Bildungschancen und gesellschaftliche Teilhabe

Geeignet für Sekundarstufe I, II
             Lehrerforum Nr. 114 "Soziale Gerechtigkeit zwischen Globalisierung und Nachhhaltigkeit" als pdf-Datei



01.10.2019              

KonApp

der digitale Begleiter durch die Konfi-Zeit

KonApp auf dem SmartphoneKonApp, eine neue App für Konfirmandinnen und Konfirmanden, ist jetzt bei der Deutschen Bibelgesellschaft erschienen. Die App soll Jugendliche durch die Konfi-Zeit begleiten. Dazu dienen unter anderem der Zugang zu unterschiedlichen Bibelausgaben, eine Tagebuchfunktion und die Möglichkeit zur Kommunikation in der eigenen Konfi-Gruppe. Das Programm ist in den entsprechenden Online-Stores für Smartphones mit dem iOS- oder Android-Betriebssystem erhältlich.
Die Lutherbibel 2017 sowie das Neue Testament und die Psalmen der BasisBibel sind als Bibeltexte in die App integriert. In einem persönlichen Tagebuch können die Jugendlichen eigene Gedanken, Bilder, Videos, Bibelstellen speichern. Ein Gruppenfeed ermöglicht die Kommunikation zwischen Gruppenleitung und Gruppe sowie innerhalb der Gruppe. Dort können, wie im Tagebuch, Textbeiträge, Fotos, Videos und Bibelstellen geteilt werden. Außerdem können über den Gruppenfeed Aufgaben und Umfragen gestellt sowie Termine weitergegeben werden. Darüber hinaus sind in der App wichtige Grundtexte des Glaubens enthalten.
die KonApp im Play-Store für Android     die KonApp für iOS im App Store     mehr unter die-bibel.de



22.09.2019              

Religionsunterricht und digitale Welt

Kinder am Laptop Die vom Amt für kirchliche Dienste (AKD) der Ev. Kirche Berlin-Brandenburg-schlesische Oberlausitz (EKBO) veröffentlichte religionspädagogische Zeitschrift “ZeitspRUng” und der vom Religionspädagogischen Institut Loccum herausgegebene “Loccumer Pelikan” gehen der Frage der Digitalisierung als Herausforderung für Unterrichtsprozesse religiöser Bildung nach. Beide Zeitschriften können online gelesen werden:
Loccumer Pelikan 1/19   /   “ZeitspRUng”

22.09.2019              

Online-Tools für den Unterricht

ComputerEs gibt eine große Fülle an Tools die auch im RU gut zum Einsatz kommen können – sowohl in der Unterrichtsvorbereitung wie auch im Unterrichtsgeschehen selbst, aber auch in den Lernphasen der Schüler und Schülerinnen zwischen den Unterrichtsstunden. Stefan Hartelt hat eine Liste der Tools - mit konkreten Tipps und Beispielen - zusammengestellt, die er für den Einsatz im RU empfiehlt.
Die vorgestellten Tools könnten zum einen von Lehrerinnen und Lehrern für die Unterrichtsvorbereitung und -praxis, zum anderen von Schülerinnen und Schüler für die Erarbeitung, Visualisierung und Präsentation von Themen genutzt werden. Alle Tools sind in ihrer Basis-Funktion kostenlos.

Online-Tools für den Unterricht auf bru-uno.de



05.09.2019              

Themenheft: Zukunft

Loccumer Pelikan 2/2019

fridays for futureDer Loccumer Pelikan 2/2019 zum Thema “Zukunft” ist erschienen und kann online gelesen werden.
Auszüge aus dem Themenkatalog:
- Als die Utopie die Zukunft entdeckte. Ursachen und Folgen eines Paradigmenwechsels – eine literarische Spurensuche
- Ich sah einen neuen Himmel und eine neue Erde. Überlegungen zu den gegengöttlichen Mächten im Alten und Neuen Testament
- Die Zukunft beginnt jetzt: Visionen, Vorstellungen und Hoffnungen von Zukunft
- futurzwei – Visionen und Utopien erzählen

zum Loccumer Pelikan 2/2019



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